agroengineeringАгроинженерияAgricultural Engineering (Moscow)2687-11492687-1130РГАУ-МСХА10.26897/2687-1149-2025-1-89-95agroengineering-973Research ArticleТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯTHEORY AND METHODOLOGY OF PROFESSIONAL EDUCATIONСтратегические ориентиры развития аграрного образования: форсайт-кейс РГАУ-МСХА имени К.А. ТимирязеваStrategic guidelines for the development of agrarian education: foresight case of Russian State Agrarian University – Moscow Timiryazev Agricultural Academyhttps://orcid.org/0000-0002-4650-1893ТрухачевВ. И.TrukhachevV. I.

Владимир Иванович Трухачев, академик РАН, д-р с.-х. наук,д-р экон. наук, профессор, ректор

Vladimir I. Trukhachev, Rector, Full Member of the Russian Academy of Sciences, DSc (Ag), DSc (Econ), Professor

rector@rgau-msha.ruhttps://orcid.org/0000-0001-7608-5838ХохловаЕ. В.KhokhlovaE. V.

Елена Васильевна Хохлова, канд. пед. наук, доцент, проректор по учебной работе

Elena V. Khokhlova, First Vice-Rector – Vice-Rector for Education, CSc (Ed), Associate Professor

e.hohlova@rgau-msha.ruhttps://orcid.org/0000-0002-1312-3638КролевецкаяЕ. Н.KrolevetskayaE. N.

Елена Николаевна Кролевецкая, д-р пед. наук, доцент, профессор кафедры педагогики и психологиипрофессионального образования127434, г. Москва, Тимирязевская ул., 49

Elena N. Krolevetskaya, Professor of the Department of Pedagogy and Psychology of Professional Education, DSc (Ed), Associate Professor

Moscow, Timiryazevskaya Str., 49

kroleveczkaya@rgau-msha.ruРоссийский государственный аграрный университет – МСХА имени К.А. ТимирязеваРоссияRussian State Agrarian University – Moscow Timiryazev Agricultural AcademyRussian Federation2025090220252718995Copyright © Трухачев В.И., Хохлова Е.В., Кролевецкая Е.Н., 20252025Трухачев В.И., Хохлова Е.В., Кролевецкая Е.Н.Trukhachev V.I., Khokhlova E.V., Krolevetskaya E.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://agroengineering.timacad.ru/jour/article/view/973

Национальная цель достижения устойчивой и динамичной экономики для системы высшего аграрного образования связана прежде всего с кадровым обеспечением отрасли АПК. Сегодня сельскому хозяйству нашей страны необходимы кадры новой формации, обладающие уникальными навыками и компетенциями, высоким творческим потенциалом. Это требует пересмотра стратегических ориентиров развития и совершенствования системы непрерывной подготовки кадров для сельского хозяйства, связанных с приоритетными направлениями развития АПК Российской Федерации. Цель исследований – определение стратегических ориентиров развития аграрного образования в России в условиях достижения технологического суверенитета страны. Целенаправленная работа по выявлению стратегических ориентиров развития аграрного образования проводилась в течение 2023-2024 гг. на базе Российского государственного аграрного университета – МСХА имени К.А. Тимирязева (РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева). Определение стратегических ориентиров осуществлялось экспертным сообществом с использованием метода экспертных оценок, опросов, мозгового штурма, форсайт-анализа и обобщения. В обсуждении приняли участие около 180 ведущих ученых РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева, приглашенные эксперты. Форсайт-кейс РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева показал, что стратегические задачи, которые ставят перед собой аграрные вузы России в области образовательной политики, связаны с обеспечением вариативности и гибкости подготовки специалистов АПК, изменениями в содержании образовательных программ, усилением их научной составляющей, совершенствованием образовательных технологий и системы непрерывного аграрного образования, а также с популяризацией работы в сельском хозяйстве. В результате определено 7 групп стратегических задач развития аграрного образования в России.

The national goal of achieving a sustainable and dynamic economy for the system of higher agricultural education primarily relates to the human resource supply of the agro-industrial sector. Today, the agro-industrial sector of our country needs new-breed workforce, possessing unique skills and competencies, as well as high creative potential. This, of course, requires revision of strategic guidelines for the development and improvement of the system of continuous training of workforce for agriculture related to the priority development areas of the national agro-industrial sector. The aim of the study is to identify strategic guidelines for the development of agricultural education in Russia in the context of achieving technological sovereignty of the country. In 2023-2024, Russian State Agrarian University – Moscow Timiryazev Agricultural Academy carried out targeted work to identify strategic benchmarks for the development of agrarian education. This task was accomplished by the expert community using the method of expert assessments, surveys, brainstorming, foresight analysis and generalization. About 180 leading scientists of Russian State Agrarian University – Moscow Timiryazev Agricultural Academy and external experts took part in the discussion. The foresight case showed that the strategic objectives set by Russian agrarian universities in the field of educational policy correlate with the aim to ensure variability and flexibility in the training of agricultural specialists, changes in the content of training programs, strengthening their scientific component, improving teaching techniques and the whole system of continuous agrarian education, as well as promoting agricultural careers. As a result, the research team has identified seven groups of strategic objectives for the development of agrarian education in Russia.

стратегические ориентирыориентиры развития аграрного образованияфорсайт-анализфорсайт-кейсРГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязеваstrategic guidelinesstrategic development objectives of agrarian educationforesight analysisforesight caseRussian State Agrarian University – Moscow Timiryazev Agricultural AcademyReferencesБердник-Бердыченко Е.Е., Погребач К.С. Стратегические ориентиры развития высшего профессионального образования как инновационного потенциала национальной экономики // Вестник Российского нового университета. Серия «Человек и общество». 2020. № 2. С . 12-17. https://doi.org/10.25586/RNU.V9276.20.02.P.012Berdnik-Berdychenko E.E., Pogrebach K.S. Strategic Guidelines for the Development of Higher Professional Education as an Innovative Potential of the National Economy. Bulletin of the Russian New University. Series: Human and Society. 2020;2:12-17. (In Russ.)Блинов В.И. Стратегические ориентиры развития среднего профессионального образования // Педагогический поиск. 2020. № 7-8. С. 2-7. EDN: VPLIIKBlinov V.I. Strategic reference points of developing secondary vocational education. Pedagogicheskiy Poisk. 2020;7-8:2-7. (In Russ.)Рябчикова Н.Н. Перспективы развития аграрного образования в России: сотрудничество в рамках кластерно-сетевого подхода // Креативная экономика. 2020. Т. 14, № 4. С. 529-540. https://doi.org/10.18334/ce.14.4.100744Ryabchikova N.N. Prospects for the development of agricultural education in Russia: cooperation within the cluster-network approach. Creative Economy. 2020;14(4):529-540. (In Russ.)Шумакова О.В., Мозжерина Т.Г. Современная модель непрерывного аграрного образования для устойчивого развития отрасли: тренды и перспективы // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2018. № 4 (34). С. 81-89. EDN: YTVFKXShumakova O.V., Mozzherina T.G. Modern model of continuous agrarian education for a sustainable development of the industry: trends and prospects. The Science of Person: Humanities Researches. 2018;4(34):81-89. (In Russ.)Воронин Б.А., Чупина И.П., Воронина Я.В. Развитие аграрной науки и аграрного образования: состояние, прогнозы // Russian Journal of Management. 2021. Т. 9, № 2. С. 26-30. https://doi.org/10.29039/2409-6024-2021-9-2-26-30Voronin B.A., Chupina I.P., Voronina Ya.V. Development of agrarian science and agrarian education: state, forecasts. Russian Journal of Management. 2021;2:26-30. (In Russ.)Польшакова Н.В., Александрова Е.В. Аграрное образование: вчера и сегодня // Современные наукоемкие технологии. 2021. № 11. Ч . 2. С. 396-401. https://doi.org/https://doi.org/10.17513/snt.38946Polshakova N.V., Aleksandrova E.V. Agrarian education: yesterday and today. Modern High Technologies. 2021;11(2):396-401. (In Russ.) https://doi.org/https://doi.org/10.17513/snt.38946

The authors declare that there are no conflicts of interest present.