Севостьянов Александр Леонидович, канд. техн. наук, доцент
302019, г. Орел, ул. Г. Родина, 69
Aleksandr L. Sevostyanov, CSc, Associate Professor
302019, 69, G. Rodina Str., Orel
Гришаева Оксана Юрьевна, канд. экон. наук, доцент
302019, г. Орел, ул. Г. Родина, 69
Oksana Yu. Grishaeva, CSc, Associate Professor
302019, 69, G. Rodina Str., Orel
Головин Сергей Иванович, канд. техн. наук, доцент
302019, г. Орел, ул. Г. Родина, 69
Sergey I. Golovin, CSc, Associate Professor
302019, 69, G. Rodina Str., Orel
Булавинцев Роман Алексеевич, канд. техн. наук, доцент
302019, г. Орел, ул. Г. Родина, 69
Roman A. Bulavintsev, CSc, Associate Professor
302019, 69, G. Rodina Str., Orel
Дисбаланс между фундаментальными академическими знаниями и практическими требованиями современного рынка труда обусловливает необходимость модернизации аграрного образования. Исследования проведены на базе Орловского ГАУ с целью выявления степени удовлетворенности работодателей качеством подготовки выпускников и определения ключевых компетенций, необходимых для успешного трудоустройства. Авторы опросили 112 представителей предприятий агропромышленного комплекса и провели анализ документов Министерства сельского хозяйства, профессиональных стандартов в АПК, образовательных стандартов ФГОС ВО по аграрным направлениям, данных мониторинга трудоустройства выпускников, отчетов о прохождении практик и результатов аккредитационных экспертиз. Результаты исследований показали, что основными формами сотрудничества вуза и работодателей являются организация производственных практик и стажировок (96,3%), участие бизнеса в разработке учебных курсов (21,3%), в преподавании (24,4%). Большинство выпускников Орловского ГАУ успешно адаптируются на рабочем месте: 30% – в течение трех месяцев, 50% – за полгода. Работодатели выделили ключевые компетенции, необходимые выпускникам: профессиональная компетентность (75,56%), способность работать в коллективе (66,67%), компьютерная грамотность (51,11%), готовность к дальнейшему обучению (53,33%), умение анализировать новую информацию (60,00%). Для совершенствования образовательных программ авторы предложили увеличить количество практических часов, привлекать преподавателей-практиков и вовлекать работодателей в разработку учебных курсов. Исследования подтверждают, что тесное взаимодействие вузов с бизнесом способствует повышению качества подготовки выпускников, их конкурентоспособности на рынке труда и удовлетворенности работодателей. Реализация предложенных мер позволит готовить специалистов, способных решать проблемы аграрного сектора и устойчиво развивать отрасль.
The lack of a balance between fundamental academic knowledge and the practical requirements of the modern labor market urges the modernization of agricultural education. The research carried out at Orel State Agrarian University aimed to identify the degree of employers’ satisfaction with the training quality of graduates, as well as to determine the key competencies necessary for successful job applicants. The authors interviewed 112 representatives of the agro-industrial sector and analyzed the documents of the Ministry of Agriculture, professional standards in the agro-industrial sector, Federal State Educational Standards for higher education in agricultural areas, monitoring data on graduate employment, internship reports, and the accreditation results. The results showed that the main forms of cooperation between the university and employers are the organization of production practices and internships (96.3%), business participation in the development of training courses and teaching (21.3% and 24.4%, respectively). Employers identified the key competencies required by graduates: professional competence (75.56%), teamwork ability (66.67%), computer literacy (51.11%), readiness for further education (53.33%) and the ability to analyze new information (60.00%). Based on the data obtained, the authors have proposed recommendations for improving training curricula, including increasing practical hours, attracting practical teachers and actively involving employers in the development of training courses. The study confirms that the close cooperation of universities with business improves the quality of graduate training, their competitiveness in the labor market and employer satisfaction. The implementation of the proposed measures will make it possible to train specialists capable of solving modern problems of the agricultural sector and sustainably developing the industry.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.